Pesquisa Excel\u00eancia com Equidade<\/span><\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\nA escola Miguel Antonio de Lemos fica na zona rural do munic\u00edpio de Pedra Branca, a cerca de 18 quil\u00f4metros (km) do centro da cidade. A estrutura da escola \u00e9 simples, falta, por exemplo, \u00e1gua encanada. No entanto, \u00e9 o \u00fanico local da comunidade que congrega educa\u00e7\u00e3o, esporte, arte e lazer, assumindo a fun\u00e7\u00e3o de centro cultural e espa\u00e7o de eventos familiares, como casamentos e batizados, nos fins de semana. Essa proximidade com a vizinhan\u00e7a favorece a atribui\u00e7\u00e3o de valor \u00e0 escola.<\/p>\n
\u201cVivemos em busca de sucesso e n\u00e3o em fun\u00e7\u00e3o dos problemas. Eles existem em todas as institui\u00e7\u00f5es. Nossa comunidade concentra n\u00e3o alfabetizados. A escola procura abra\u00e7ar isso. Temos dois trabalhos: fazer com que nossos alunos aprendam e fazer com que as fam\u00edlias tenham consci\u00eancia de que os filhos precisam aprender\u201d, diz o diretor da escola Pedra Branca, Amaral Barbosa. Um ter\u00e7o da popula\u00e7\u00e3o de Pedra Branca com idade igual ou superior a 15 anos n\u00e3o sabe ler nem escrever.<\/p>\n
Segundo Barbosa, o envolvimento da fam\u00edlia \u00e9 fundamental. Para aqueles alunos cujos respons\u00e1veis n\u00e3o se comprometem com o acompanhamento, a escola tem uma estrat\u00e9gia: o adote um aluno. \u201cOs alunos com dificuldades e aus\u00eancia de fam\u00edlia s\u00e3o distribu\u00eddos entre os fucion\u00e1rios e professores, que assumem papel de pai. Acompanham, parabenizam e\u00a0 buscam fazer com que essa aus\u00eancia da fam\u00edlia seja suprida por uma pessoa da escola\u201d, conta Barbosa.<\/p>\n
Segundo dados da Prova Brasil, o percentual de estudantes do 9\u00ba ano com aprendizado adequado em matem\u00e1tica passou de 84% para 100%. Em l\u00edngua portuguesa, passou de 77% em 2011, para 83% em 2013. A escola manteve \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) de 6,2 nos dois levantamentos. Ao todo, s\u00e3o 98 alunos no centro de ensino.<\/p>\n
Escola Municipal Maria Leite de Ara\u00fajo, Brejo Santo (CE)<\/strong><\/p>\nA escola Maria Leite de Ara\u00fajo fica a aproximadamente 25 quil\u00f4metros do centro do munic\u00edpio Brejo Santo. A maior parte dos estudantes usa o transporte escolar para frequentar as aulas. Alguns professores moram pr\u00f3ximo \u00e0s fam\u00edlias dos alunos e conhecem bem seu contexto de vida. Al\u00e9m disso, o acesso das fam\u00edlias \u00e0 escola \u00e9 informal e rotineiro. Muitas m\u00e3es de estudantes usam os servi\u00e7os do posto de sa\u00fade vizinho \u00e0 escola e aproveitam ocasi\u00f5es de consultas m\u00e9dicas para conversar com os professores e se inteirar sobre o desenvolvimento e comportamento dos filhos.<\/p>\n
\u201cO que eu percebo que interfere no resultado dessas escolas \u00e9 a gest\u00e3o. Se n\u00e3o tiver uma gest\u00e3o fortalecida, corre o risco de n\u00e3o ter a efici\u00eancia desejada. Tem o envolvimento de toda a equipe, professores, pais e o entendimento dos alunos sobre a necessidade de fazer o melhor\u201d, diz o coordenador pedag\u00f3gico da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Brejo Santo, Juc\u00e9lio Santos. “Sabemos o nosso dever na escola e do que precisamos fazer para melhorar. A vontade de fazer \u00e9 o primeiro passo\u201d, acrescenta.<\/p>\n
Ele conta que antes de haver o esfor\u00e7o conjunto, cada professor atuava na sala de aula da maneira que achava que era a melhor. \u201cAgora tem dado sucesso essa cultura do coletivo. Eu sozinho n\u00e3o posso me responsabilizar por todo o trabalho\u201d, diz. Segundo ele, a secretaria re\u00fane-se mensalmente com os diretores das escolas para discutir os trabalhos que est\u00e3o sendo realizados e compartilhar as experi\u00eancias exitosas e tamb\u00e9m os erros, para que n\u00e3o se repitam, entre todas as escolas. Bimestralmente, a reuni\u00e3o \u00e9 feita com os professores. H\u00e1 tamb\u00e9m uma equipe de professores que atuam na forma\u00e7\u00e3o dos demais docentes e todo o processo \u00e9 avaliado constantemente.<\/p>\n
A escola tem o melhor Ideb entre as visitadas, 7,4. Em 2009, apenas 8% dos alunos tinham aprendizado adequado no 9\u00ba ano em l\u00edngua portuguesa e em matem\u00e1tica. Em 2013, o cen\u00e1rio mudou: 100% tinham aprendizado adequado em matem\u00e1tica e 70% em l\u00edngua portuguesa. A escola tem 79 alunos do 6\u00ba ao 9\u00ba ano.<\/p>\n
Escola Municipal Gerardo Rodrigues, Sobral (CE)<\/strong><\/p>\nEscola Municipal Gerardo Rodrigues, Sobral (CE)\u00a0\u00a0\u00a0 Pesquisa Excel\u00eancia com Equidade<\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\nA escola Gerardo Rodrigues fica na periferia da cidade de Sobral, em uma \u00e1rea sem muitas constru\u00e7\u00f5es nem circula\u00e7\u00e3o de pessoas, onde \u00e9 comum a ocorr\u00eancia de furtos. A dire\u00e7\u00e3o escolar adota medidas para coibir situa\u00e7\u00f5es de conflito e criminalidade, o que faz dela um dos poucos pontos seguros do bairro. A escola pertence \u00e0 rede de ensino de Sobral, munic\u00edpio com uma trajet\u00f3ria de supera\u00e7\u00e3o do fracasso escolar nos \u00faltimos 15 anos e que hoje apresenta um dos melhores indicadores de qualidade da educa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds.<\/p>\n
Em Sobral h\u00e1 um grande envolvimento pelo ensino que vai, desde a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o at\u00e9 os estudantes. Os professores recebem forma\u00e7\u00e3o mensal para atuar em sala de aula. \u201cPara n\u00f3s, enquanto professores, esse apoio \u00e9 extremamente importante\u201d, diz a professora de portugu\u00eas da escola, Fernanda Lopes.<\/p>\n
Ela diz ainda que o tempo pedag\u00f3gico \u00e9 aproveitado ao m\u00e1ximo. \u201cTrabalhamos com habilidades que podem ser desenvolvidas ao longo do ano. Eu atendo pela manh\u00e3 e outro professor atende no contraturno. As dificuldades que eu percebi, eu repasso para ele\u201d. A rede de ensino \u00e9 acompanhada por consultoria e passa por um diagn\u00f3stico frequente do desempenho. \u201cSabemos qual aluno tem dificuldade e qual \u00e9 a dificuldade\u201d, explica.<\/p>\n
Na escola, 80% dos alunos do 9\u00ba ano t\u00eam o aprendizado adequado em l\u00edngua portuguesa e 64%, em matem\u00e1tica, segundo os dados de 2013. A escola n\u00e3o oferecia a s\u00e9rie nos anos anteriores do levantamento, ent\u00e3o n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel analisar a evolu\u00e7\u00e3o da porcentagem. O Ideb registrado em 2013 foi 6,9. A escola atende 1.191 alunos.<\/p>\n
Escola Municipal Hebe de Almeida Leite Cardoso, Novo Horizonte (SP)<\/strong><\/p>\nEscola Municipal Hebe de Almeida Leite Cardoso, Novo HorizontePesquisa Excel\u00eancia com Equidade<\/span><\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\nA escola Hebe de Almeida Leite Cardoso atende aos bairros de n\u00edvel socioecon\u00f4mico mais baixo do munic\u00edpio de Novo Horizonte, em S\u00e3o Paulo. A infraestrutura \u00e9 destoante da realidade das demais escolas p\u00fablicas: todas as 20 salas de aula s\u00e3o equipadas com ar-condicionado, h\u00e1 salas multim\u00eddia, anfiteatro e jardim no p\u00e1tio. O cen\u00e1rio atual da escola \u00e9 bastante diferente do que era visto at\u00e9 alguns anos atr\u00e1s, quando professores e gestores tinham resist\u00eancia em trabalhar l\u00e1, pela fama de ser uma \u201cescola dif\u00edcil\u201d. As melhorias na estrutura f\u00edsica, junto a outros fatores, s\u00e3o apontadas como importantes para a autoestima da comunidade escolar e foram lideradas pelo educador Paulo Cesar Magri, secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio desde 2001.<\/p>\n
Em todo o munic\u00edpio, s\u00e3o feitos simulados semanais e avalia\u00e7\u00f5es bimestrais. \u201cSexta-feira na primeira aula os alunos fazem a avalia\u00e7\u00e3o e na segunda de manh\u00e3 eu j\u00e1 tenho os resultados. Tenho uma m\u00e9dia da sala e do aluno e qual foi a quest\u00e3o que errou. Consigo saber se ele n\u00e3o entendeu uma charge ou um gr\u00e1fico. Tenho como medir como est\u00e1 sendo o aprendizado\u201d, diz o professor de hist\u00f3ria Ademir Almagro.<\/p>\n
Para ele, o retorno imediato das avalia\u00e7\u00f5es, ao contr\u00e1rio de exames nacionais que levam um ano para ter os resultados divulgados, ajuda no aprendizado do aluno e faz com que dificuldades sejam identificadas rapidamente. Os professores tamb\u00e9m se reunem semanalmente para trocar experi\u00eancias e fazer discuss\u00f5es em cada uma das \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o. Ademir Almagro destaca ainda a participa\u00e7\u00e3o das escolas na concep\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o para o munic\u00edpio. \u201cGeralmente as munda\u00e7as s\u00e3o feitas de cima para baixo. Dessa vez n\u00e3o, \u00e9 a primeira vez que eu falo\u201d, diz.<\/p>\n
Com 662 alunos, a escola registrou Ideb de 5,3 em 2011 e 6,3 em 2013. O percentual de alunos do 9\u00ba ano com aprendizado adequado em matem\u00e1tica passou de 50% em 2011 para 52% em 2013. Em portugu\u00eas, o percentual passou de 44% na primeira avalia\u00e7\u00e3o para 58%, dois anos depois. A escola n\u00e3o tem avalia\u00e7\u00f5es em 2009, porque ainda n\u00e3o oferecia essa etapa de ensino.<\/p>\n
Escola Municipal Armando Ziller, Belo Horizonte (MG)<\/strong><\/p>\nEscola Municipal Armando Ziller, Belo Horizonte\u00a0 – Pesquisa Excel\u00eancia com Equidade<\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\nA escola fica na periferia de Belo Horizonte e \u00e9 conhecida na vizinhan\u00e7a por exigir o r\u00edgido cumprimento de hor\u00e1rios e por n\u00e3o liberar os alunos por falta de professores. A escola faz um acompanhamento tamb\u00e9m das faltas dos estudantes e aciona os respons\u00e1veis daqueles que t\u00eam cinco faltas consecutivas ou dez alternadas.<\/p>\n
O maior desafio da escola, segundo a vice-diretora, Ivani de Paula, \u00e9 a localiza\u00e7\u00e3o. \u201cA escola est\u00e1 em uma divisa, entre Belo Horizonte e Ribeir\u00e3o das Neves. Atendemos alunos de todo o entorno. Temos que lidar com a viol\u00eancia, cont\u00ea-la dentro e fora da escola\u201d. Uma das estrat\u00e9gias para combater a viol\u00eancia \u00e9 envolver as fam\u00edlias e a comunidade na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes. A escola promove ch\u00e1 das m\u00e3es, bingo dos pais, al\u00e9m de sess\u00f5es de cinema para a comunidade. \u201cQuando consigo traz\u00ea-los em um momento de lazer para dentro da escola, consigo tamb\u00e9m em um momento de dificuldade. Quando chamo s\u00f3 para apontar os erros dos filhos, os pais n\u00e3o querem ir. Mas quando sentem que se tem parceria nos momentos agrad\u00e1veis, facilita\u201d, diz.<\/p>\n
Para combater a viol\u00eancia, a dire\u00e7\u00e3o da escola est\u00e1 presente na entrada e na sa\u00edda dos alunos, na porta da escola. \u201cSabemos que ficam pessoas da comunidade para passar drogas na porta das escolas, mas quando sentem a presen\u00e7a da dire\u00e7\u00e3o, ficam intimidadas\u201d, diz Ivani, e acrescenta que a escola conta tamb\u00e9m com a presen\u00e7a de guardas municipais.<\/p>\n
Com 465 alunos, a escola obteve Ideb de 5,3 em 2013. O \u00edndice apresentou evolu\u00e7\u00e3o ante o \u00edndice de 3,8 registrado em 2009 e 4,7 em 2011. Na escola, o percentual de estudantes do 9\u00ba ano com aprendizado adequado em l\u00edngua portuguesa saltou de 27% em 2009, para 47%, em 2013. Em matem\u00e1tica, esse percentual passou de 16% para 36%, no mesmo per\u00edodo.<\/p>\n
Escola Municipal Rodrigues Alves, Rio de Janeiro (RJ)<\/strong><\/p>\nEscola Municipal Rodrigues Alves, Rio de Janeiro Pesquisa Excel\u00eancia com Equidade<\/span><\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\nA escola Rodrigues Alves fica na Barra da Tijuca, regi\u00e3o nobre da cidade do Rio de Janeiro, mas atende adolescentes que vivem em comunidades pobres do entorno. A localiza\u00e7\u00e3o facilita a oferta de servi\u00e7os e infraestrutura e minimiza problemas como a viol\u00eancia. A escola pertence ao programa Gin\u00e1sio Experimental Carioca (GEC), ou apenas Gin\u00e1sio Carioca, iniciado pela prefeitura do Rio de Janeiro em 2011, para atender alunos do 7\u00ba ao 9\u00ba ano, em hor\u00e1rio integral. A carga hor\u00e1ria estendida, a dedica\u00e7\u00e3o exclusiva dos professores e a
Segundo a coordenadora pedag\u00f3gica Maristela Motta, os alunos se tornam parte importante do pr\u00f3prio processo de aprendizagem. \u201cO aluno que tinha d\u00favida se podia aprender, agora sabe que pode e o professor sabe que pode incentiv\u00e1-lo\u201d, diz. Os alunos s\u00e3o avaliados e o retorno, de acordo com Maristela, \u00e9 imediato. \u201cRecebemos os resultados das provas e imediatamente sentamos e alinhamos a\u00e7\u00f5es. Se determinada turma n\u00e3o atingiu os resultados desejados, buscamos saber o que aconteceu\u201d. Os professores todos tem carga hor\u00e1ria de 40 horas e dedica\u00e7\u00e3o exclusiva \u00e0 escola.<\/p>\n
A escola tamb\u00e9m trabalha com um modelo de tutoria: o aluno escolhe um funcion\u00e1rio que vai fazer o acompanhamento da vida escolar, incentivando os estudos e parabenizando os bons resultados e investigando o que aconteceu, se os resultados n\u00e3o forem bons.<\/p>\n
Rodrigues Alves atende 227 alunos do 6\u00ba ao 9\u00ba ano. O Ideb passou de 4,6 em 2009, para 6,7 em 2013. Em 2009 apenas 25% dos alunos do 9\u00b0 ano tinham aprendizado adequado em l\u00edngua portuguesa e 7% em matem\u00e1tica. O cen\u00e1rio mudou em 2013, quando o percentual, em l\u00edngua portuguesa, passou para 64% e em mat\u00e9m\u00e1tica foi para 58%. Fonte: Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
No Brasil, 35 escolas p\u00fablicas se destacam por conseguir, mesmo em condi\u00e7\u00f5es adversas, garantir um bom aprendizado aos alunos no ensino fundamental. S\u00e3o escolas que atendem alunos de baixo n\u00edvel socioecon\u00f4mico em diferentes regi\u00f5es do Brasil e conseguem que eles avancem juntos e tenham bons desempenhos nas avalia\u00e7\u00f5es nacionais. Os dados s\u00e3o da pesquisa Excel\u00eancia com Equidade \u2013 Os desafios dos anos finais do ensino fundamental. O estudo mapeia elementos que s\u00e3o comum \u00e0s escolas e que podem ser replicados em larga escala para melhorar as etapas de ensino. Primeiro, \u00e9 preciso assegurar condi\u00e7\u00f5es para que os alunos frequentem e…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-70619","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"acf":[],"views":673,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70619","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=70619"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70619\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":70620,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70619\/revisions\/70620"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=70619"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=70619"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=70619"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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