O Instituto de Pesquisas e Estudos Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) divulgou hoje (5) as notas preliminares do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) de 2014 por escola. Segundo o Inep, se consideradas as institui\u00e7\u00f5es de grande porte (com mais de 90 alunos que fizeram o Enem), onde mais de 80% dos alunos que tamb\u00e9m fizeram o exame cursaram todo o ensino m\u00e9dio (alto \u00edndice de perman\u00eancia) e t\u00eam estudantes de n\u00edvel socioecon\u00f4mico baixo ou muito baixo, as dez mais bem colocadas escolas p\u00fablicas do ensino m\u00e9dio est\u00e3o no Nordeste.<\/p>\n
Ao todo, 15.640 institui\u00e7\u00f5es de ensino tiveram as notas divulgadas, nas quais 1.295.954 estudantes fizeram o Enem.<\/p>\n
A Escola Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Profissional Padre Jo\u00e3o Bosco de Lima, de Mauriti, no Cear\u00e1, est\u00e1 no topo da lista, entretanto o Inep destaca o recorte em que essa lista foi feita.<\/p>\n
Segundo o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Renato Janine, o Inep est\u00e1 propondo pela primeira vezrankings<\/em>\u00a0alternativos \u00e0 listagem pelas maiores notas. \u201cA primeira da lista n\u00e3o \u00e9 necessariamente melhor, porque existem fatores externos que podem determinar isso. E, do ponto de vista da presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o, se voc\u00ea quer mostrar \u00e0s fam\u00edlias qual a melhor escola para o seu filho, \u00e0s vezes, a primeira da lista pode ser muito pequena e n\u00e3o ter vaga, ou ter uma pol\u00edtica restrita de aceita\u00e7\u00e3o de alunos. Ent\u00e3o, n\u00e3o \u00e9 uma informa\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o muito boa. Queremos aproximar o resultado do mundo real e ver a contribui\u00e7\u00e3o efetiva das escolas\u201d, disse.<\/p>\n Janine explicou que o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 valorizando tr\u00eas fatores nessa lista. O primeiro \u00e9 o porte das escolas. \u201cElas t\u00eam geralmente uma nota menor porque lidam com uma complexidade de alunos, que \u00e9 o mundo real. A escola grande prepara melhor o aluno para o mundo real, mesmo que ela pontue abaixo. N\u00e3o podemos ignorar que uma escola pequena facilita o trabalho do professor, mas tamb\u00e9m forma um aluno menos apto a lidar com a complexidade crescente do mundo atual\u201d, disse o ministro.<\/p>\n O Inep divide as escolas de um a 30 alunos, de 31 a 60 alunos, de 61 a 90 alunos e com mais de 90 alunos.<\/p>\n O segundo fator determinante \u00e9 o de perman\u00eancia do aluno na institui\u00e7\u00e3o. Segundo Janine, h\u00e1 escolas que excluem alunos que n\u00e3o apresentam bom rendimento e absorvem os bons alunos por processos de sele\u00e7\u00e3o para o 3\u00ba ano. \u201cVoc\u00ea excluir um aluno que est\u00e1 tendo notas ruins aumenta a nota da escola, mas tamb\u00e9m n\u00e3o \u00e9 verdadeiro. N\u00e3o est\u00e1 dando um desenho real de como a escola formou seus alunos, porque ela subtraiu informa\u00e7\u00e3o\u201d, explicou.<\/p>\n O instituto divide as escolas pelo fator de perman\u00eancia, entre aquelas que t\u00eam menos de 20% dos alunos que fizeram todo o ensino m\u00e9dio na institui\u00e7\u00e3o, e as que t\u00eam de 20% a 40%, de 40% a 60%, de 60% a 80% e de 80% ou mais.<\/p>\n O fator determinante para o ministro \u00e9 o n\u00edvel socioecon\u00f4mico. \u201cUma escola com alunos mais pobres, ou mesmo miser\u00e1veis, vai ter uma nota inferior. Mas essa escola pode estar fazendo um trabalho educativo mais importante. Ela pode talvez melhorar esses alunos mais do que aquela que j\u00e1 recebeu o aluno com muita forma\u00e7\u00e3o e com n\u00edvel sociecon\u00f4mico alto, apenas dando um pequeno avan\u00e7o nele\u201d, explicou.<\/p>\n