{"id":66366,"date":"2015-04-08T21:41:41","date_gmt":"2015-04-09T00:41:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/?p=66366"},"modified":"2015-04-08T21:41:41","modified_gmt":"2015-04-09T00:41:41","slug":"brasil-inclui-crianca-mas-perde-jovem-no-ensino-medio-e-mantem-analfabetos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/2015\/04\/08\/brasil-inclui-crianca-mas-perde-jovem-no-ensino-medio-e-mantem-analfabetos\/","title":{"rendered":"Brasil inclui crian\u00e7a, mas perde jovem no ensino m\u00e9dio e mant\u00e9m analfabetos"},"content":{"rendered":"<h4 id=\"noticia-olho\">Relat\u00f3rio da Unesco mostra que Pa\u00eds atingiu apenas duas das seis metas de universaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o nos \u00faltimos 15 anos<\/h4>\n<div id=\"noticia\" class=\"noticia\">\n<p>O\u00a0Brasil atingiu a meta de universalizar o ensino fundamental para as crian\u00e7as brasileiras, tanto para meninos quanto para meninas. No entanto, o Pa\u00eds ainda perde alunos no ensino m\u00e9dio, n\u00e3o conseguiu expandir devidamente a educa\u00e7\u00e3o infantil e mant\u00e9m 13 milh\u00f5es de analfabetos acima dos 15 anos de idade.<\/p>\n<p class=\" \">Isso \u00e9 o que indica o relat\u00f3rio global Educa\u00e7\u00e3o para Todos 2000-2015 (em tradu\u00e7\u00e3o livre), lan\u00e7ado pela Unesco nesta quarta-feira (8).<\/p>\n<p class=\" \">Das seis metas de universaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o lan\u00e7adas no ano 2000 e acordadas por 64 pa\u00edses,\u00a0o Brasil atingiu apenas duas: a universaliza\u00e7\u00e3o do ensino fundamental e a paridade e equidade de g\u00eanero.<\/p>\n<p class=\" \">A qualidade do ensino, a\u00a0evas\u00e3o do aluno no ensino m\u00e9dio e a alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos ainda s\u00e3o os grandes desafios\u00a0para a educa\u00e7\u00e3o brasileira.<\/p>\n<figure class=\"foto-legenda gd6\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/i0.statig.com.br\/bancodeimagens\/13\/9x\/bj\/139xbj5a5uem1t722z4vo5byk.jpg\" alt=\"Relat\u00f3rio Educa\u00e7\u00e3o para Todos 2000-2015 ser\u00e1 apresentado pela Unesco nesta quinta-feira (9)\" \/><figcaption><cite>Reprodu\u00e7\u00e3o<\/cite><\/p>\n<div><\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n<p>Apesar da redu\u00e7\u00e3o nos \u00edndices de repet\u00eancia no Brasil, que baixaram de 24% em 1999 para 9% em 2011, o estudo constata que a aprova\u00e7\u00e3o na escola n\u00e3o veio seguida de melhora na qualidade do ensino.<\/p>\n<p>&#8220;O relat\u00f3rio aponta a redu\u00e7\u00e3o de qualidade do ensino em diversos pa\u00edses, o que faz com que as crian\u00e7as entrem na escola mas n\u00e3o aprendam. Temos isso tamb\u00e9m no Brasil&#8221;, indica\u00a0Rebeca Otero, coordenadora de Educa\u00e7\u00e3o da Unesco no Brasil.<\/p>\n<p>Ela destaca a evas\u00e3o no ensino m\u00e9dio: apenas 57% dos alunos brasileiros de \u00e1reas urbanas concluem essa fase do ensino at\u00e9 os 19 anos. &#8220;Hoje o ensino m\u00e9dio n\u00e3o est\u00e1 bem estruturado para tentar atender o nosso jovem. Al\u00e9m disso, \u00e9 preciso qualificar melhor o professor para atender a esse p\u00fablico em termos de metodologia, de materiais, de ferramentas&#8221;, lista.<\/p>\n<p class=\" \">Os avan\u00e7os na inclus\u00e3o de crian\u00e7as e jovens na escola n\u00e3o atingiram os adultos analfabetos.\u00a0H\u00e1 no Brasil 13 milh\u00f5es de analfabetos com mais de 15 anos, segundo dados do IBGE de 2012.<\/p>\n<div class=\"LIE30706 gd6\">\n<ul class=\"LIE30706-lista-ul\">\n<li class=\"LIE30706-lista-item\">\n<div class=\"LIE30706-lista-number\">1\u00aa<\/p>\n<div class=\"LIE30706-lista-unidade\">meta<\/div>\n<\/div>\n<p class=\"LIE30706-lista-titulo\">Expandir a educa\u00e7\u00e3o e os cuidados na primeira inf\u00e2ncia<\/p>\n<\/li>\n<li class=\"LIE30706-lista-item\">\n<div class=\"LIE30706-lista-number\">2\u00aa<\/p>\n<div class=\"LIE30706-lista-unidade\">meta<\/div>\n<\/div>\n<p class=\"LIE30706-lista-titulo\">Alcan\u00e7ar a educa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria universal<\/p>\n<\/li>\n<li class=\"LIE30706-lista-item\">\n<div class=\"LIE30706-lista-number\">3\u00aa<\/p>\n<div class=\"LIE30706-lista-unidade\">meta<\/div>\n<\/div>\n<p class=\"LIE30706-lista-titulo\">Garantir acesso igualit\u00e1rio de jovens e adultos \u00e0 aprendizagem<\/p>\n<\/li>\n<li class=\"LIE30706-lista-item\">\n<div class=\"LIE30706-lista-number\">4\u00aa<\/p>\n<div class=\"LIE30706-lista-unidade\">meta<\/div>\n<\/div>\n<p class=\"LIE30706-lista-titulo\">Alcan\u00e7ar uma redu\u00e7\u00e3o de 50% nos n\u00edveis de analfabetismo de adultos at\u00e9 2015<\/p>\n<\/li>\n<li class=\"LIE30706-lista-item\">\n<div class=\"LIE30706-lista-number\">5\u00aa<\/p>\n<div class=\"LIE30706-lista-unidade\">meta<\/div>\n<\/div>\n<p class=\"LIE30706-lista-titulo\">Alcan\u00e7ar a igualdade e a paridade de g\u00eanero<\/p>\n<\/li>\n<li class=\"LIE30706-lista-item\">\n<div class=\"LIE30706-lista-number\">6\u00aa<\/p>\n<div class=\"LIE30706-lista-unidade\">meta<\/div>\n<\/div>\n<p class=\"LIE30706-lista-titulo\">Melhorar a qualidade de educa\u00e7\u00e3o e garantir resultados mensur\u00e1veis de aprendizagem<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p class=\" \">&#8220;Em nenhum dos tr\u00eas n\u00edveis [municipal, estadual e federal] h\u00e1 uma grande aten\u00e7\u00e3o para a alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos. Temos que pensar que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um direito e ela influencia no alcance dos outros direitos.\u00a0Nesse sentido, alfabetizar uma pessoa de 35, 40, 45 anos \u00e9 uma quest\u00e3o de direitos humanos&#8221;, avalia\u00a0Rebeca Otero.<\/p>\n<p class=\" \"><strong>Situa\u00e7\u00e3o global<\/strong><\/p>\n<p class=\" \">O relat\u00f3rio indica\u00a0que a maior parte do mundo n\u00e3o alcan\u00e7ou as metas de educa\u00e7\u00e3o para todos,\u00a0apesar de apontar grandes avan\u00e7os, como a inclus\u00e3o de 34 milh\u00f5es de crian\u00e7as na escola nos 64 pa\u00edses que assinaram o compromisso com a Unesco.<\/p>\n<p class=\" \">O\u00a0estudo mostra que ainda h\u00e1 58 milh\u00f5es de crian\u00e7as fora da escola e que a expectativa \u00e9 que cerca de 100 milh\u00f5es\u00a0n\u00e3o completem\u00a0o ensino fundamental em 2015.<\/p>\n<p>&#8220;Outra constata\u00e7\u00e3o \u00e9 que a desigualdade aumentou. As crian\u00e7as mais pobres e mais vulner\u00e1veis socialmente s\u00e3o as que t\u00eam mais chances de n\u00e3o entrar na escola, de n\u00e3o continuar o ensino e de ter os piores resultados escolares&#8221;, comenta Rebeca.<\/p>\n<p>Com o relat\u00f3rio, a Unesco lan\u00e7a os desafios para os pr\u00f3ximos 15 anos. At\u00e9 2030, espera-se que todas as crian\u00e7as e adolescentes completem a educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-prim\u00e1ria, a educa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria (ensino fundamental) e o ensino m\u00e9dio.<\/p>\n<p>&#8220;Os governos precisam expandir significativamente a\u00a0aprendizagem de adultos e as oportunidades educacionais\u00a0em uma abordagem de\u00a0aprendizagem ao longo da vida. O setor educacional deve colaborar estreitamente\u00a0com outros setores no \u00e2mbito nacional e global para melhorar as perspectivas de\u00a0desenvolvimento sustent\u00e1vel&#8221;, determina o texto.<\/p>\n<p>Fonte: IG<\/p>\n<\/div>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Relat\u00f3rio da Unesco mostra que Pa\u00eds atingiu apenas duas das seis metas de universaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o nos \u00faltimos 15 anos O\u00a0Brasil atingiu a meta de universalizar o ensino fundamental para as crian\u00e7as brasileiras, tanto para meninos quanto para meninas. No entanto, o Pa\u00eds ainda perde alunos no ensino m\u00e9dio, n\u00e3o conseguiu expandir devidamente a educa\u00e7\u00e3o infantil e mant\u00e9m 13 milh\u00f5es de analfabetos acima dos 15 anos de idade. Isso \u00e9 o que indica o relat\u00f3rio global Educa\u00e7\u00e3o para Todos 2000-2015 (em tradu\u00e7\u00e3o livre), lan\u00e7ado pela Unesco nesta quarta-feira (8). Das seis metas de universaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o lan\u00e7adas no ano 2000&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-66366","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"acf":[],"views":585,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66366","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=66366"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66366\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":66367,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66366\/revisions\/66367"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=66366"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=66366"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=66366"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}