{"id":57748,"date":"2014-04-01T10:06:53","date_gmt":"2014-04-01T13:06:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/?p=57748"},"modified":"2014-04-01T10:06:53","modified_gmt":"2014-04-01T13:06:53","slug":"estudantes-brasileiros-ficam-entre-ultimos-em-teste-de-raciocinio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/2014\/04\/01\/estudantes-brasileiros-ficam-entre-ultimos-em-teste-de-raciocinio\/","title":{"rendered":"Estudantes brasileiros ficam entre \u00faltimos em teste de racioc\u00ednio"},"content":{"rendered":"
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A Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e o Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE) divulgou nesta ter\u00e7a-feira (1\u00b0) o resultado do Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Alunos (Pisa), que pela primeira vez avaliou a capacidade de 85 mil estudantes de 15 anos do mundo inteiro para resolver problemas de matem\u00e1tica aplicados \u00e0 vida real. O Brasil ficou em 38\u00b0 lugar, em um total de 44 pa\u00edses\u00a0(veja o ranking completo ao final desta reportagem)<\/em>.<\/p>\n

O resultado do Pisa mostrou ainda que s\u00f3 2% dos alunos brasileiros conseguiram resolver problemas de matem\u00e1tica mais complexos. Entre os estrangeiros, esse n\u00famero chegou a 11%.<\/p>\n

No caso do Brasil, os meninos tiveram desempenho melhor que as meninas. No teste, os rapazes somaram 436 pontos, contra 412 das garotas.<\/p>\n

Entre os tr\u00eas \u00faltimos pa\u00edses da lista, est\u00e3o dois latinos: Uruguai, Col\u00f4mbia e Bulg\u00e1ria. J\u00e1 os l\u00edderes s\u00e3o todos asi\u00e1ticos: Cingapura, Coreia do Sul e Jap\u00e3o.<\/p>\n

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Para chegar a esse resultado, a avalia\u00e7\u00e3o incluiu perguntas em que o aluno tinha de, hipoteticamente, manusear um aparelho de MP3 player e, ainda, comprar bilhetes em uma esta\u00e7\u00e3o de trem em uma m\u00e1quina.<\/p>\n

Em uma das perguntas, por exemplo, o estudante devia selecionar no MP3 o estilo rock, no volume 4, usando poucos cliques e sem nenhum bot\u00e3o “reset” (reiniciar).<\/p>\n

As habilidades n\u00e3o cognitivas \u2013 ligadas a caracter\u00edsticas como autonomia, racioc\u00ednio cr\u00edtico, lideran\u00e7a, facilidade de relacionamento e toler\u00e2ncia, entre outras \u2013 foram testadas pela primeira vez no Pisa, que \u00e9 um exame reconhecido mundialmente por avaliar o desempenho de estudantes em matem\u00e1tica, ci\u00eancias e leitura. A prova \u00e9 aplicada a cada tr\u00eas anos em alunos que concluem o ciclo b\u00e1sico de ensino.<\/p>\n

O \u00faltimo resultado do exame foi divulgado em dezembro. Nas tr\u00eas disciplinas, o Brasil teve desempenho baixo entre os pa\u00edses da OCDE. Em matem\u00e1tica, ficou em 58\u00b0 lugar (foram 65 na\u00e7\u00f5es analisadas); em leitura, alcan\u00e7ou a 55\u00aa posi\u00e7\u00e3o; e em ci\u00eancias, a 59\u00aa.<\/p>\n

Ensino M\u00e9dio Inovador<\/strong>
\nO presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), Francisco Soares, disse em entrevista ao Bom Dia Brasil que o governo quer investir na qualidade do ensino e aumentar a participa\u00e7\u00e3o de escolas em um programa criado em 2009 para promover a melhoria no curr\u00edculo e ampliar a carga hor\u00e1ria.<\/p>\n

“H\u00e1 um programa que \u00e9 o Ensino M\u00e9dio Inovador, no qual essa quest\u00e3o de ser capaz de resolver os problemas concretos que a vida coloca est\u00e1 no centro do projeto pedag\u00f3gico”, diz Soares.<\/p>\n

Na semana passada, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) anunciou a cria\u00e7\u00e3o, em parceria com o Instituto Ayrton Senna, de cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no Brasil e no exterior para formar pesquisadores e professores que estudem os impactos das compet\u00eancias socioemocionais (como otimismo, responsabilidade, determina\u00e7\u00e3o e curiosidade) no aprendizado dos alunos.<\/p>\n

Os detalhes das bolsas, como o n\u00famero de vagas oferecido, os valores, o tempo de perman\u00eancia e o perfil de quem poder\u00e1 se beneficiar ser\u00e1 definido em um edital da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal do Ensino Superior (Capes), a ser publicado em at\u00e9 90 dias.<\/p>\n

O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Jos\u00e9 Henrique Paim, afirmou que os estados e munic\u00edpios que promoverem iniciativas para valorizar as compet\u00eancias socioemocionais dos estudantes poder\u00e3o recorrer a financiamentos do governo federal.<\/p>\n

“\u00c9 um tema novo n\u00e3o s\u00f3 no Brasil. Essa tem\u00e1tica precisa ser estimulada em v\u00e1rios aspectos, seja na pesquisa, para formar massa cr\u00edtica, seja no aspecto que envolve avalia\u00e7\u00e3o e implanta\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas. Queremos tamb\u00e9m incentivar iniciativas que alguns estados t\u00eam. Aquilo que o minist\u00e9rio achar condizente, vamos financiar”, destacou Paim.<\/p>\n

Veja abaixo o ranking completo do Pisa:<\/p>\n

1\u00ba) Cingapura – 562 pontos
\n2\u00ba) Coreia do Sul – 561
\n3\u00ba) Jap\u00e3o – 552
\n4\u00ba) China\/Macau – 540
\n5\u00ba) China\/Hong Kong – 540
\n6\u00ba) China\/Xangai – 536
\n7\u00ba) China\/Taip\u00e9 – 534
\n8\u00ba) Canad\u00e1 – 526
\n9\u00ba) Austr\u00e1lia – 523
\n10\u00ba) Finl\u00e2ndia – 523
\n11\u00ba) Reino Unido – 517
\n12\u00ba) Est\u00f4nia – 515
\n13\u00ba) Fran\u00e7a – 511
\n14\u00ba) Holanda – 511
\n15\u00ba) It\u00e1lia – 510
\n16\u00ba) Rep\u00fablica Tcheca – 509
\n17\u00ba) Alemanha – 509
\n18\u00ba) Estados Unidos – 508
\n19\u00ba) B\u00e9lgica – 508
\n20\u00ba) \u00c1ustria – 506
\n21\u00ba) Noruega – 503
\n22\u00ba) Irlanda – 498
\n23\u00ba) Dinamarca – 497
\n24\u00ba) Portugal – 494
\n25\u00ba) Su\u00e9cia – 491
\n26\u00ba) R\u00fassia – 489
\n27\u00ba) Eslov\u00e1quia – 483
\n28\u00ba) Pol\u00f4nia – 481
\n29\u00ba) Espanha – 477
\n30\u00ba) Eslov\u00eania – 476
\n31\u00ba) S\u00e9rvia – 473
\n32\u00ba) Cro\u00e1cia – 466
\n33\u00ba) Hungria – 459
\n34\u00ba) Turquia – 454
\n35\u00ba) Israel – 454
\n36\u00ba) Chile – 448
\n37\u00ba) Chipre – 445
\n38\u00ba) Brasil – 428<\/strong>
\n39\u00ba) Mal\u00e1sia – 422
\n40\u00ba) Emirados \u00c1rabes – 411
\n41\u00ba) Montenegro – 407
\n42\u00ba) Uruguai – 403
\n43\u00ba) Bulg\u00e1ria – 402
\n44\u00ba) Col\u00f4mbia – 399<\/p>\n

Fonte: G1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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