{"id":45936,"date":"2012-08-17T06:30:35","date_gmt":"2012-08-17T09:30:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/?p=45936"},"modified":"2012-08-17T06:30:35","modified_gmt":"2012-08-17T09:30:35","slug":"novo-curriculo-do-ensino-medio-podera-ser-inspirado-no-enem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/2012\/08\/17\/novo-curriculo-do-ensino-medio-podera-ser-inspirado-no-enem\/","title":{"rendered":"Novo curr\u00edculo do ensino m\u00e9dio poder\u00e1 ser inspirado no Enem"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Ag\u00eancia Brasil<\/em><\/p>\n<p>Bras\u00edlia \u2013 Ap\u00f3s a\u00a0<a href=\"http:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/noticia\/2012-08-14\/ensino-medio-piora-em-nove-estados-aponta-ideb\">divulga\u00e7\u00e3o dos resultados<\/a>\u00a0insuficientes das escolas de ensino m\u00e9dio na \u00faltima edi\u00e7\u00e3o do \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb), o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) planeja uma moderniza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo, propondo a integra\u00e7\u00e3o das diversas disciplinas em grandes \u00e1reas. A inspira\u00e7\u00e3o dever\u00e1 vir do pr\u00f3prio Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), que organiza as matrizes curriculares em quatro grandes grupos: linguagens, matem\u00e1tica, ci\u00eancias humanas e da natureza. Essa \u00e9 a divis\u00e3o que segue a prova, ao contr\u00e1rio do modelo tradicional por disciplinas como qu\u00edmica, portugu\u00eas, matem\u00e1tica e biologia.<!--more--><\/p>\n<p>O debate n\u00e3o \u00e9 novo: no ano passado, o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) aprovou as\u00a0<a href=\"http:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/noticia\/2011-05-04\/ensino-medio-podera-ter-curriculo-mais-flexivel-e-maior-tempo-de-duracao\">novas diretrizes curriculares<\/a>\u00a0do ensino m\u00e9dio que prop\u00f5em uma flexibiliza\u00e7\u00e3o do formato atual. O diagn\u00f3stico \u00e9 que o curr\u00edculo do ensino m\u00e9dio \u00e9 muito inchado \u2013 em m\u00e9dia s\u00e3o 13 disciplinas \u2013 o que, na avalia\u00e7\u00e3o do secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, C\u00e9sar Callegari, prejudica a aprendizagem. \u201cO Enem \u00e9 uma refer\u00eancia importante, mas n\u00e3o \u00e9 o curr\u00edculo, ele avalia o curr\u00edculo. Mas ele traz novidades que t\u00eam sido bem assimiladas pelas escolas\u201d, diz o secret\u00e1rio.<\/p>\n<p>De acordo com Callegari, a ideia \u00e9 propor uma complementa\u00e7\u00e3o \u00e0s diretrizes aprovadas pelo CNE, organizando as diferentes disciplinas em grandes \u00e1reas. \u201cO que tem que ficar claro \u00e9 que n\u00e3o estamos propondo a elimina\u00e7\u00e3o de disciplinas, mas a integra\u00e7\u00e3o articulada dos componentes curriculares do ensino m\u00e9dio nas quatro \u00e1reas do conhecimento em vez do fracionamento que ocorre hoje\u201d, explica.<\/p>\n<p>Na pr\u00f3xima semana, o ministro Aloizio Mercadante se re\u00fane com os secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o com o objetivo de discutir os caminhos para articular a mudan\u00e7a. Uma provid\u00eancia j\u00e1 foi tomada para induzir essa moderniza\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos. Segundo Callegari, a pr\u00f3xima compra de livros did\u00e1ticos para o ensino m\u00e9dio dar\u00e1 prioridade a obras que estejam organizadas nesse formato. O edital j\u00e1 est\u00e1 sendo preparado. O MEC tem um programa que distribui os livros para todas as escolas e a pr\u00f3xima remessa ser\u00e1 para o ano letivo de 2015 \u2013 as obras s\u00e3o renovadas a cada tr\u00eas anos.<\/p>\n<p>Para o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o do Esp\u00edrito Santo, Klinger Barbosa Alves, uma das explica\u00e7\u00f5es para os maus resultados da etapa em diferentes indicadores, al\u00e9m do Ideb, est\u00e1 na pr\u00f3pria estrutura organizacional do ensino m\u00e9dio que se baseia na prepara\u00e7\u00e3o para o vestibular e tem pouca atratividade para o projeto de vida do adolescente.<\/p>\n<p>\u201cA vis\u00e3o de que o ensino m\u00e9dio serve para formar pessoas para ingressar na universidade n\u00e3o se aplica \u00e0 realidade de muitos. Os jovens t\u00eam necessidades econ\u00f4micas e sociais diferentes. Existe uma press\u00e3o para que parte dos jovens ingresse no mercado de trabalho e a\u00ed o curso superior entra como uma segunda possibilidade\u201d explica Alves, que \u00e9 vice-presidente do Conselho Nacional dos Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed).<\/p>\n<p>O secret\u00e1rio do Esp\u00edrito Santo, um dos estados em que a nota do Ideb caiu de 2009 para 2011, defende um modelo de ensino m\u00e9dio que dialogue com as diferentes necessidades dos estudantes e inclua tamb\u00e9m a prepara\u00e7\u00e3o para o mundo do trabalho, j\u00e1 que para muitos o ingresso na universidade pode n\u00e3o estar na lista de prioridades.<\/p>\n<p>Para que a escola possa abranger essa forma\u00e7\u00e3o diversificada &#8211; que inclua a aprendizagem dos componentes curriculares, a articula\u00e7\u00e3o com o mundo do trabalho e a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 \u2013, Callegari defende que \u00e9 indispens\u00e1vel a amplia\u00e7\u00e3o do n\u00famero de horas que o estudante permanece na escola, caminhando para o modelo de tempo integral.<\/p>\n<p>\u201cTemos consci\u00eancia de que os conte\u00fados e habilidades que os estudantes precisam desenvolver n\u00e3o cabem mais em um formato estreito de tr\u00eas ou quatro horas de aula por dia. \u00c9 assim [com ensino em tempo integral] que os pa\u00edses com um bom n\u00edvel de qualidade do ensino fazem\u201d, diz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Ag\u00eancia Brasil Bras\u00edlia \u2013 Ap\u00f3s a\u00a0divulga\u00e7\u00e3o dos resultados\u00a0insuficientes das escolas de ensino m\u00e9dio na \u00faltima edi\u00e7\u00e3o do \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb), o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) planeja uma moderniza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo, propondo a integra\u00e7\u00e3o das diversas disciplinas em grandes \u00e1reas. 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