{"id":31550,"date":"2011-05-06T07:54:50","date_gmt":"2011-05-06T10:54:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/?p=31550"},"modified":"2011-05-06T07:54:50","modified_gmt":"2011-05-06T10:54:50","slug":"planos-de-governo-ainda-nao-tratam-educacao-como-prioridade-em-suas-acoes-aponta-estudo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/2011\/05\/06\/planos-de-governo-ainda-nao-tratam-educacao-como-prioridade-em-suas-acoes-aponta-estudo\/","title":{"rendered":"Planos de governo ainda n\u00e3o tratam educa\u00e7\u00e3o como prioridade em suas a\u00e7\u00f5es, aponta estudo"},"content":{"rendered":"<p><strong><em>da Ag\u00eancia Brasil <\/em><\/strong><\/p>\n<p>Bras\u00edlia \u2013 O projeto de desenvolvimento econ\u00f4mico do Brasil ainda n\u00e3o trata a educa\u00e7\u00e3o como prioridade em suas a\u00e7\u00f5es e programas. Apesar de reconhecer a melhoria da qualidade do ensino como estrat\u00e9gia fundamental para o crescimento da economia e desenvolvimento social, o pa\u00eds ainda n\u00e3o conseguiu traduzir essa inten\u00e7\u00e3o em a\u00e7\u00f5es efetivas. Esse \u00e9 o diagn\u00f3stico de um estudo produzido pelo professor da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) Romualdo Portela, apresentado hoje no Semin\u00e1rio Internacional Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento, promovido pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco).<\/p>\n<p>Em suas pesquisas, Portela analisou os principais planos norteadores pelo governo do ex-presidente Lula e detectou que, quando a educa\u00e7\u00e3o aparece como \u00e1rea de a\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica, essa inten\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 traduzida na pr\u00e1tica, especialmente no que diz respeito ao financiamento. Entre os planos de a\u00e7\u00e3o, foram estudados o Plano Plurianual (PPA) 2008-2011 e as duas edi\u00e7\u00f5es do Programa de Acelera\u00e7\u00e3o do Crescimento (PAC).<\/p>\n<p><!--more-->O professor destaca que na primeira edi\u00e7\u00e3o do PAC a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o aparece e na segundo a \u00e1rea \u00e9 contemplada exclusivamente com investimentos para a constru\u00e7\u00e3o de 6 mil creches. No PPA, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um dos tr\u00eas eixos estruturantes para o desenvolvimento do pa\u00eds, mas o plano n\u00e3o prev\u00ea aumento dos investimentos para que se consiga melhorar a qualidade do ensino e aumentar a escolaridade do trabalhador.<\/p>\n<p>\u201cOs planos mais recentes s\u00e3o melhores que os antigos. Eles conseguem formular a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o como estrat\u00e9gica do ponto de vista do desenvolvimento humano e social, mas a tradu\u00e7\u00e3o dessa prioridade, que j\u00e1 est\u00e1 enunciada em pol\u00edticas concretas, essa parte n\u00f3s n\u00e3o fazemos\u201d, explica Portela.<\/p>\n<p>Em seu estudo, o professor aponta que o processo produtivo de hoje exige um novo tipo de trabalhador, diferente daquele da d\u00e9cada de 60. E a complexidade do trabalho moderno gerou novas demandas para a educa\u00e7\u00e3o. \u201cAquela m\u00e3o de obra formada no pr\u00f3prio processo produtivo praticamente n\u00e3o existe mais. E quando \u00e9 formada dessa forma, ela n\u00e3o sobrevive. Esse modelo exige a necessidade de amplia\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o em todos os n\u00edveis\u201d, compara.<\/p>\n<p>O estudo tamb\u00e9m analisou o Plano Brasil 2022, elaborado pela Secretaria de Assuntos Estrat\u00e9gicos da Presid\u00eancia da Rep\u00fablica, e a Agenda para o Novo Ciclo de Desenvolvimento, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Econ\u00f4mico e Social (CDES). Portela destaca que esses documentos s\u00e3o de \u201cperspectiva: indicam aonde o pa\u00eds quer chegar, mas n\u00e3o delimitam a\u00e7\u00f5es\u201d. Em ambos a educa\u00e7\u00e3o ocupa espa\u00e7o de destaque, mas o princ\u00edpios indicados n\u00e3o se refletem nos planos pr\u00e1ticos.<\/p>\n<p>Portela destaca que falta integra\u00e7\u00e3o entre os diferentes projetos do governo.<\/p>\n<p>\u201cNesse momento n\u00f3s estamos discutindo o novo PPA ent\u00e3o seria um bom momento para a gente traduzir essa prioridade e darmos um salto na integra\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas de desenvolvimento e educa\u00e7\u00e3o. Com mais or\u00e7amento n\u00f3s temos condi\u00e7\u00f5es de enfrentar, por exemplo, o desafio da qualidade. N\u00f3s precisamos de um choque de educa\u00e7\u00e3o para o governo todo e n\u00e3o s\u00f3 no Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o\u201d, defende.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>da Ag\u00eancia Brasil Bras\u00edlia \u2013 O projeto de desenvolvimento econ\u00f4mico do Brasil ainda n\u00e3o trata a educa\u00e7\u00e3o como prioridade em suas a\u00e7\u00f5es e programas. 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