![\"\"](\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/_dszjbJYQoRc\/S5TwJZc-VvI\/AAAAAAAAEXE\/e1kPAUkcpcA\/s1600-h\/Darwin%20Santo.jpg\")
<\/a><\/div>\nNem santo nem dem\u00f4nio – Trabalho cient\u00edfico de Charles Darwin continua sob intenso ataque nos Estados Unidos.<\/p>\n
Onde houver uma batalha sobre a evolu\u00e7\u00e3o hoje h\u00e1 uma batalha secund\u00e1ria para suavizar outros assuntos quentes, como o Big Bang, e, cada vez mais, a mudan\u00e7a clim\u00e1tica. Trata-se de lan\u00e7ar d\u00favidas sobre a veracidade da ci\u00eancia, dizer que essa \u00e9 apenas mais uma vis\u00e3o do mundo, mais uma hist\u00f3ria, nem melhor nem mais v\u00e1lida que o fundamentalismo”
\nCr\u00edticos do ensino da evolu\u00e7\u00e3o nas salas de aulas americanas est\u00e3o ganhando terreno em alguns estados ao associar o tema ao aquecimento global, argumentando que vis\u00f5es divergentes sobre ambos os assuntos cient\u00edficos deveriam ser ensinadas em escolas p\u00fablicas.
\nEm Kentucky, um projeto de lei recentemente apresentado ao legislativo motivaria os professores a discutir \u201cas vantagens e desvantagens de teorias cient\u00edficas\u201d, incluindo a \u201cevolu\u00e7\u00e3o, origem da vida, aquecimento global e clonagem de seres humanos\u201d.
\nO projeto de lei, que ainda deve ser votado, baseia-se em esfor\u00e7os ainda mais agressivos em outros estados para fundir esses temas. Em Louisiana, uma lei aprovada em 2008 declara que os \u00f3rg\u00e3os estaduais de educa\u00e7\u00e3o podem ajudar professores na promo\u00e7\u00e3o do \u201cpensamento cr\u00edtico\u201d em todos esses assuntos.
\nNo ano passado, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Texas passou a exigir que os professores apresentem todos os lados das evid\u00eancias da evolu\u00e7\u00e3o e do aquecimento global.
\nOklahoma apresentou um projeto de lei com objetivos similares em 2009, mas ele n\u00e3o entrou em vigor.
\nA rela\u00e7\u00e3o entre evolu\u00e7\u00e3o e aquecimento global \u00e9 uma estrat\u00e9gia em parte jur\u00eddica: tribunais descobriram que singularizar a evolu\u00e7\u00e3o como alvo de cr\u00edticas em escolas p\u00fablicas \u00e9 uma viola\u00e7\u00e3o da separa\u00e7\u00e3o entre Igreja e Estado. Ao insistir que o aquecimento global tamb\u00e9m seja discutido, as pessoas que negam a evolu\u00e7\u00e3o podem argumentar que simplesmente est\u00e3o buscando uma ampla liberdade acad\u00eamica.
\nNem todos os crist\u00e3os evang\u00e9licos rejeitam a ideia da mudan\u00e7a clim\u00e1tica. Existe um movimento crescente motivado em parte pela cren\u00e7a de que os humanos s\u00e3o obrigados a cuidar da Terra, j\u00e1 que Deus a criou.
\nMesmo assim, essas pessoas tamb\u00e9m est\u00e3o tirando proveito do aumento da resist\u00eancia p\u00fablica em determinados setores em aceitar a ci\u00eancia do aquecimento global, particularmente entre pol\u00edticos conservadores que se op\u00f5em a esfor\u00e7os para frear as emiss\u00f5es de gases causadores do efeito estufa.
\nEm Dakota do Sul, uma resolu\u00e7\u00e3o pedindo o \u201censino ponderado sobre o aquecimento global em escolas p\u00fablicas\u201d foi aprovada na assembleia esta semana. \u201cO di\u00f3xido de carbono n\u00e3o \u00e9 um poluente\u201d, diz a resolu\u00e7\u00e3o, \u201cmas um ingrediente altamente ben\u00e9fico para toda a vida vegetal.\u201d
\nA medida n\u00e3o mencionou a evolu\u00e7\u00e3o, mas opositores dos esfor\u00e7os para diluir o ensino desse conceito observaram que a linguagem era similar \u00e0 de projetos de lei em outros estados que inclu\u00edam ambas as quest\u00f5es. Republicanos votaram a favor e democratas, contra.
\nPara cientistas renomados, n\u00e3o h\u00e1 nenhum desafio de credibilidade \u00e0 teoria da evolu\u00e7\u00e3o. Eles se op\u00f5em ao ensino de vis\u00f5es alternativas, como o do design inteligente, uma proposi\u00e7\u00e3o que afirma que a vida \u00e9 t\u00e3o complexa que deve ser cria\u00e7\u00e3o de um ser inteligente. H\u00e1 forte consenso entre cientistas de que o aquecimento global est\u00e1 ocorrendo e que as atividades humanas provavelmente est\u00e3o causando esse efeito. Mesmo assim, muitos crist\u00e3os evang\u00e9licos conservadores afirmam que ambos s\u00e3o exemplos em que os cientistas ultrapassam seus limites.
\nJohn West, membro do Discovery Institute, em Seattle, um grupo que defende a teoria do design inteligente e lidera uma campanha para o ensino de cr\u00edticas \u00e0 evolu\u00e7\u00e3o nas escolas, afirmou que o instituto n\u00e3o estava promovendo especificamente a oposi\u00e7\u00e3o \u00e0 ci\u00eancia aceita da mudan\u00e7a clim\u00e1tica. Entretanto, West diz ser simp\u00e1tico \u00e0 causa. \u201cH\u00e1 muito dogmatismo nesse assunto, e os cientistas est\u00e3o sendo perseguidos por descobertas que n\u00e3o est\u00e3o em conformidade com a ortodoxia. Acreditamos que analisar e avaliar a evid\u00eancia cient\u00edfica \u00e9 bom, seja sobre aquecimento global ou evolu\u00e7\u00e3o.\u201d
\nLawrence Krauss, f\u00edsico e diretor da Origins Initiative, da Universidade Estadual do Arizona, j\u00e1 se pronunciou contra os esfor\u00e7os para suavizar o ensino da evolu\u00e7\u00e3o em \u00f3rg\u00e3os educacionais em Texas e Ohio. Ele descreveu o movimento em dire\u00e7\u00e3o ao ceticismo envolvendo a mudan\u00e7a clim\u00e1tica como um desdobramento previs\u00edvel do criacionismo.
\n\u201cOnde houver uma batalha sobre a evolu\u00e7\u00e3o hoje\u201d, diz ele, \u201ch\u00e1 uma batalha secund\u00e1ria para suavizar outros assuntos quentes, como o Big Bang, e, cada vez mais, a mudan\u00e7a clim\u00e1tica. Trata-se de lan\u00e7ar d\u00favidas sobre a veracidade da ci\u00eancia \u2013 dizer que essa \u00e9 apenas mais uma vis\u00e3o do mundo, mais uma hist\u00f3ria, nem melhor nem mais v\u00e1lida que o fundamentalismo.\u201d
\n\u00c9 claro, nem todos os crist\u00e3os evang\u00e9licos rejeitam a ideia da mudan\u00e7a clim\u00e1tica. Existe um movimento crescente no pa\u00eds motivado em parte pela cren\u00e7a de que os humanos s\u00e3o obrigados a cuidar da Terra, j\u00e1 que Deus a criou.
\nMesmo assim, h\u00e1 poucas d\u00favidas de que o ceticismo em rela\u00e7\u00e3o ao aquecimento global ecoe de forma mais forte entre conservadores, crist\u00e3os conservadores em particular. Uma pesquisa publicada em outubro pelo Pew Research Center for the People and the Press descobriu que protestantes evang\u00e9licos brancos est\u00e3o entre os que t\u00eam menos probabilidade de crer na exist\u00eancia de \u201cs\u00f3lidas evid\u00eancias\u201d de que a Terra est\u00e1 se aquecendo devido \u00e0 atividade humana. Apenas 23% dos entrevistados aceitaram essa ideia, contra 36% dos americanos em geral.
\nO reverendo Jim Ball, diretor s\u00eanior de programas de clima da Evangelical Environmental Network, um grupo que aceita a ci\u00eancia do aquecimento global, disse que muitas pessoas que negam o assunto sentem que \u201c\u00e9 arrogante achar que os seres humanos poderiam perturbar algo criado por Deus\u201d.
\nO deputado estadual Tim Moore, republicado que apresentou o projeto de lei na assembleia legislativa de Kentucky, disse n\u00e3o estar motivado por religi\u00e3o, mas pelo que ele considera distor\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico. \u201cNossos filhos est\u00e3o sendo apresentados a teorias como se elas fossem fatos\u201d, afirmou. “Especialmente no caso do aquecimento global, tem havido um ponto de vista politicamente correto na elite educacional que \u00e9 muito diferente da ci\u00eancia s\u00f3lida\u201d.
\nO curr\u00edculo da evolu\u00e7\u00e3o se desenvolveu muito mais do que a instru\u00e7\u00e3o sobre a mudan\u00e7a clim\u00e1tica. Ele \u00e9 quase universalmente exigido em aulas de biologia, enquanto a ci\u00eancia do aquecimento global, um t\u00f3pico mais recente, \u00e9 ensinada esporadicamente, dependendo do interesse dos professores e dos coordenadores pedag\u00f3gicos da escola.
\nEntretanto, tem crescido o interesse em tornar a mudan\u00e7a clim\u00e1tica um item padr\u00e3o no curr\u00edculo escolar. No governo do presidente Obama, por exemplo, o Climate Education Interagency Working Group, que representa mais de dez ag\u00eancias federais, est\u00e1 pressionando uma \u201calfabetiza\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica\u201d de professores e alunos.
\nO deputado Don Kopp, republicano e principal apoiador da resolu\u00e7\u00e3o de Dakota do Sul, afirmou ter agido em parte porque o filme \u201cUma verdade inconveniente\u201d (document\u00e1rio sobre o aquecimento global, apresentado por Al Gore), estava sendo exibido em algumas escolas p\u00fablicas sem um contrapeso.<\/p>\n
Ataques \u00e0 ci\u00eancia da mudan\u00e7a clim\u00e1tica est\u00e3o repletos de cr\u00edticas \u00e0 evolu\u00e7\u00e3o em iniciativas curriculares Tradu\u00e7\u00e3o de Gabriela d\u2019\u00c1vila<\/p>\n NYT\/G1\/Not\u00edcias Crist\u00e3s Projeto quer discuss\u00e3o de \u2018desvantagens de teorias cient\u00edficas\u2019. Cr\u00edtico diz que ceticismo sobre clima \u00e9 desdobramento do criacionismo. Nem santo nem dem\u00f4nio – Trabalho cient\u00edfico de Charles Darwin continua sob intenso ataque nos Estados Unidos. Onde houver uma batalha sobre a evolu\u00e7\u00e3o hoje h\u00e1 uma batalha secund\u00e1ria para suavizar outros assuntos quentes, como o Big Bang, e, cada vez mais, a mudan\u00e7a clim\u00e1tica. Trata-se de lan\u00e7ar d\u00favidas sobre a veracidade da ci\u00eancia, dizer que essa \u00e9 apenas mais uma vis\u00e3o do mundo, mais uma hist\u00f3ria, nem melhor nem mais v\u00e1lida que o fundamentalismo” Cr\u00edticos do ensino da evolu\u00e7\u00e3o nas salas…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[6],"tags":[981,980,982],"class_list":["post-2141","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias","tag-ciencia","tag-darwin","tag-global"],"acf":[],"views":908,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2141","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2141"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2141\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2142,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2141\/revisions\/2142"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2141"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2141"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.walcordeiro.com.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2141"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/strong>O incentivo legal para emparelhar o aquecimento global com a evolu\u00e7\u00e3o nas batalhas sobre o curr\u00edculo deriva em parte de uma decis\u00e3o, em 2005, de um juiz da corte regional de Atlanta. A decis\u00e3o afirmava que a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Cobb County, que havia colado adesivos em alguns livros did\u00e1ticos incentivando estudantes a considerar a evolu\u00e7\u00e3o apenas como uma teoria, tinha violado termos da primeira emenda americana sobre a separa\u00e7\u00e3o entre Igreja e Estado.
\nEmbora o adesivo n\u00e3o tenha sido declaradamente religioso, disse o juiz, seu uso foi inconstitucional, pois apenas a evolu\u00e7\u00e3o era o alvo, o que indicava se tratar de uma quest\u00e3o religiosa.
\nDepois disso, afirmou Joshua Rosenau, diretor de projetos do Centro Nacional para Educa\u00e7\u00e3o sobre a Ci\u00eancia, ele come\u00e7ou a notar que ataques \u00e0 ci\u00eancia da mudan\u00e7a clim\u00e1tica estavam repletos de cr\u00edticas \u00e0 evolu\u00e7\u00e3o em iniciativas curriculares. Ele teme que mesmo algumas vit\u00f3rias na esfera estadual possam ter um efeito sobre o que \u00e9 ensinado em todo o pa\u00eds.
\nJames Marston, diretor do escrit\u00f3rio regional do Texas do Fundo de Defesa Ambiental, afirmou temer que, por causa do tamanho e do processo de aprova\u00e7\u00e3o centralizado do estado, sua decis\u00e3o sobre o caso dos livros did\u00e1ticos possa ter uma influ\u00eancia exagerada sobre como as editoras preparam conte\u00fado de ci\u00eancia para o mercado nacional.<\/p>\n
\n<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"